1 слайд: здравствуйте уважаемые коллеги, я рада видеть вас на мастер-классе, сегодня мы с вами поговорим о сказках.

2 слайд: сказка это возможность окунуться в иной мир, полный чудес и превращений,

3 слайд: пропустить через себя эмоциональное состояние героев, побывать в их образе.  

4 слайд: как известно, наиболее эффективна та деятельность, которая проходит на высоком эмоциональном подъеме. И я хочу предоставить вам один из методов, который я использую в своей работе это «Сказка в движении». Что из себя представляет этот метод? Это обыгрывание сказок.

 

5 слайд: цель данного метода: активизация двигательной деятельности детей.

Задачи: в задачи входит

- Обеспечение психологического комфорта и эмоционального благополучия.

   -Развитие творчество, воображение, мышление.

   - Способствовать развитию выразительной речи детей.

   -Развивать двигательные навыки детей: прыжки, подтягивание, подлезание.

 

Любая детская деятельность, в том числе и двигательная, будет эффективна и результативна, если она проводится в системе.

6 слайд: какова же система использования метода «Сказка в движении»?

1. Необходимо подобрать сказки, обыгрывая которые, имеется максимальная возможность двигаться.

2. Познакомить, (или вспомнить) эти сказки с детьми.

3. Развивать сюжет сказки именно двигательными действиями. Здесь уже развиваются и творчество, и воображение, и фантазия. Главное для воспитателя – увидеть, поддержать и развивать детскую инициативу.

4. Участие педагога в обыгрывании сказок. Это стимулирует детей, повышает интерес к обыгрыванию сказки, а в целом, способствует активизации двигательной деятельности детей.

 

7 слайд: метод «Сказка в движении» не требует особой подготовки, позволяет охватить каждого из воспитанников и дает возможность раскрыть его творческий потенциал.

Предлагаю вам побывать в сказке, представить образы героев и передать характер, действия и поступки при помощи соответствующих поз, жестов и движений. 

 

сказке 
                                              

         Вводная часть.

Сегодня мы с вами отправляемся в сказку «Три медведя». Давайте вспомним, как она начиналась. 

9 слайд: попросилась Машенька у дедушки с бабушкой с подружками в лес за грибами да ягодами (обычная ходьба в колонне по одному по кругу). |Дедушка и бабушка отвечают: «Иди, только смотри, в лесу много всяких зверей живет:

10 слайд: «...и лисы»
Ходят на носках, «виляя хвостиком»

11 слайд: «...и медведи!»
Ходят на внешних сторонах стоп.              

12 слайд: «…и зайцы...»
Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед, руки
согнуты в локтях у груди («лапки») 

13 слайд: «...и волки»
Ходят широким шагом.

 14 слайд: «…и маленькие ежики…»      бег

15 слайд: Заблудилась Машенька, забрела в самую чащу (ходьба)

16 слайд: вдруг увидела она впереди чей-то дом. Обрадовалась Маша да побежала (бег на носках в колонне по одному).

17 слайд: прибежала Маша к дому, устала, решила отдышаться (упражнение на восстановление дыхания)
   Руки через стороны вверх до уровня плеч, глубокий вдох положить ладони   на грудь, выдох через рот. 2—3 раза.
Построение в 3 колонны для общеразвивающих упражнений 

18 слайд: ОРУ
А в том доме жили 3 медведя. Только их дома не было. Проснулись они рано утром, потянулись.
 «Медведи потягиваются» И. п.: ноги на ширине плеч, руки опущены, махом поднять правую руку вверх, левую внизу отвести назад; махом опустить правую руку вниз назад, левую руку поднять вверх.    5—7 раз.

19 слайд: сделали медведи зарядку и ушли за ягодами. «Медвежья зарядка» И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки. Силой согнуть руки в локтях. Вернуться в и. п.    6—8 раз.

20 слайд: а Машенька, пока медведей дома не было, наелась каши, стала качаться на Мишуткином стульчике, да сломала его.
«Ай-ай-ай!» И. п. – ноги на ширине плеч, руки за головой в замке, наклоны влево -вправо.  Выполнять 5-7 раз.

21 слайд: устала Маша, решила отдохнуть. Увидела в спальне 3 кровати. Забралась она на высокую, потом на ту, что пониже, а самой удобной оказалась самая низкая, самая маленькая кроватка – МИШУТКИНА. (кроватка была с пружинками)

«Медвежья спальня» И. п.: ноги на «узкой дорожке», руки внизу. Пружинистые приседания, вернуться в и. п. 6-8 раз.

22 слайд: вернулись медведи с прогулки, увидели какой беспорядок натворила Маша.
« Медведи сердятся»
И. п.: Стоя, руки внизу. Развести руки в стороны хлопок перед собой (ловим Машу)
Повторить 6—8 раз в каждую с сторону.

23 слайд: так рассердились медведи, что захотели съесть Машеньку, она выпрыгнула в окошко да бежать. И медведи ее не догнали.
 «А вот и я!»
И. п.: основная стойка, руки на поясе.
Прыгать на двух ногах влево-вправо.
Повторить 3 раза по 10—12 прыжков в чередовании с ходьбой на месте.
Перестроение в колонну по одному.

 24 слайд:               Заключительная часть
инструктор: Побежала Машенька домой: быстро бежала дорожками (быстрый бег),

25 слайд: потихоньку бежала овражками (медленный бег), перескакивала через пенечки (бег с препятствиями).

Упражнение на дыхание.

26 слайд: и прибежала домой. Обрадовались бабушка с дедушкой, что внучка вернулась живехонькая да здоровехонькая.

 

27 слайд: путешествие наше завершилось, но я хочу сказать, что:

Сказка — чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь.

Таким образом, уважаемые коллеги, вы убедились на практике, насколько этот метод прост в применении, эффективен для активизации двигательной деятельности детей. Я рекомендую Вам его применять на практике.