Проект «Откуда пришла книга»

Вид: творческий, краткосрочный.

 

1.Формулировка проблемы (совместно с детьми): «Откуда пришла книга? Как из дерева получаются книжные листы? Кто придумывает книжные тексты?»

 

2.Цель для педагога:

ü Закреплять знания о строении книги (обложка, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации).

ü Развивать познавательные способности, творческое воображение; творческое мышление, творческую личность ребенка.

ü Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

ü Формировать у детей интерес к книге, как мотив подготовки к чтению.

ü Способствовать сотворчеству детей и взрослых.

 

2.Цель для детей:

Узнать о том, как лес превращается в книги. Почему книги нужно беречь.

 

3.Создание проблемной ситуации: Герой-Карандаш спрашивает: «Почему в магазинах исчезли все книги?» и предлагает детям узнать, откуда появляются книги и почему они исчезли.

 

4.Планирование деятельности:

 

v Система занятий:

ü Занятия познавательные: “Моя любимая книжка”, «Откуда книга пришла»

ü Занятия по развитию речи: пересказ, рассказ описательный, по картине, по серии картин, «Расскажи обо мне» (составление рассказа об отремонтированной книге),

ü Занятия по ручному труду «Поможем книге», аппликация «Закладка для книги», коллаж «Откуда пришла книга».

 

v Рисование по рассказам Чарушина. «Животные Чарушина глазами детей».

 

v Рисование «Мой любимый герой сказок».

 

v Общения-беседы («Правила для уголка книги», «Добрые поступки» и другие).

 

v Чтение художественной литературы различных жанров:

ü русское народное творчество,

ü русская классическая литература,

ü современная отечественная литература,

ü фольклор народов мира,

ü зарубежная детская литература,

ü художественная литература народов Севера.

 

v Сюжетно-ролевые игры («Семья», «Экскурсия в музей, библиотеку», «Кукольный театр», «Книжкина больница»).

 

v Экскурсия в библиотеку: знакомство с детской библиотекой и библиотечной терминологией (абонемент, читальный зал, правила поведения в библиотеке).

Продукт: фотовыставка для родителей «Я люблю читать».

 

v Изготовление альбомов: «Угадай из какой сказки?», «Мое любимое животное с загадками».

 

v Составление книжки-самоделки «Давайте жить дружно» (права ребенка).

 

v Газета для родителей «Дружная семейка или хочу читать дома».

 

v Спектакль для родителей по мотивам сказок народов севера.

 

v Выставки:

ü «Мои любимые книги».

ü «Наш северный край».

ü Персональная выставка Лизы Матвейчук на тему «Мой сказочный мир».

ü Выставка рисунков (совместно с родителями) «Мои любимые сказки».

 

5.Деятельность родителей:

1.Участие родителей в смотре-конкурсе «Книга своими руками»

2.Чтение художественных произведений дома.

3.Ремонт книг дома совместно с детьми.

4.Изготовление книжек вместе с ребенком.

5. Участие родителей в акции детского сада «Пришли мне чтения доброго».

6.Презентация родителей и детей самодельной книги.

7.Изготовление детьми и родителями костюмов и атрибутов к спектаклю.

 

6.Сбор и накопление материала.

 

7.Продукт проекта:

Электронная презентация проекта, оснащенный книжный уголок.

 

В книжном уголке у нас есть:

ü  Хранитель книг – герой библиотеки «Карандаш».

ü  Выставки книг по теме и книги для чтения и рассматривания.

ü  Картины и иллюстрации, посвященные родному краю.

ü  Альбомы насмотренности на тему: «Родные просторы».

ü  Героиня хантыйских сказок «Бабушка Аннэ».

ü  Мастерская книги – «Книжкина больница» (в ней есть все для ремонта книг и изготовления книжек-самоделок).

ü  Модели для рассказывания.

ü  Ширма  настольная.

ü  Разные виды театров.

ü  Портреты писателей.

ü  Картотеки.